インクルーシブ・プレイグラウンドの遊具の選び方
インクルーシブ・プレイグラウンドにどのような遊具や遊びの特徴を盛り込むか、また、それらをどこに配置するかを決定する際には、意識的によく考えて決定することが重要です。このガイドでは、遊び場でのインクルーシブな経験を最大限に生かすための遊具の選択について説明します。
子供たちに高い遊びを提供する
子どもは高いところの体験が大好きなので、遊び場に高い遊び場を設けることは重要である。高い場所にいることで、他では経験できないような体験ができ、達成感や驚きを感じることができる。潜望鏡、楽器、プレイパネルなど、あらゆる能力を持つ子どもたちが楽しめるような、遊びの価値の高いアクティビティを、最も高い場所に設置しましょう。
一番高い滑り台は、スロープシステムか、輪郭のある道を通ってアクセスできるようにする。各プラットフォームには、滑り台やクライマー以外に少なくとも1つのアクティビティを設置する。潜望鏡、トークチューブ、聴覚を刺激するアクティビティ、滑車システム、集団遊びを促すアクティビティパネルなど、手の届く範囲の違いに対応できるよう、さまざまな高さのアクティビティを配置する。
遊びの経験を高める方法
運動場の遊具の位置
遊び場は、年齢が同じでも能力の異なる子供たちが一緒に遊べるようにする必要がある。同じような遊具を同じ場所に配置し、バランス、クライミング、回転、ブランコなど、さまざまな難易度のアクティビティに参加できるよう、複数の方法を提供する。段階的なチャレンジレベルの遊具を使用し、子どもたちが各レベルを習得するにつれて上達できるようにする。ユニミニやユニプレイのような例では、難易度の異なるクライミング・ユニットにデッキが取り付けられており、包括的な遊びを促進します。
複数のレベルのチャレンジを提供する
あらゆる年齢や能力の子どもたちが夢中になれるよう、難易度の異なる遊びを選ぶ。身体遊びの種類ごとに、難易度の異なる遊具を選び、それに合わせて配置する。最も簡単なチャレンジにはグラウンドレベルのパターンを使用し、最も難しいチャレンジには高度な運動計画を必要とする遊具を使用する。
滑り台の近くに休憩ポイントを設ける
滑り台の出口の近くに休憩場所を設けて、車椅子や移動用補助具を上から降ろすときに待機できるようにするとよいでしょう。滑り台の使用区域の外側に背もたれ付きの座席を設置することを検討してください。
遊具に色を使う
弱視の子供を助けるために、段差やその他の特徴にコントラストを与えるために、表面や遊具に色を使用する。過度な刺激や混乱を避けるため、落ち着いた色、自然な色、パステルカラー、単色、対照的な色、補色などを考慮し、慎重に色調をデザインする。光沢や反射のある表面は避け、マットな仕上げを選ぶ。デッキやステップの色を交互に使ったり、コントラストをつけたりして、ステップの位置を示す。子供がどの色を好むかについての先入観は避ける。
プレイスペースで最もクールなものは、包括的であるべきだ。
遊び場で最もエキサイティングな遊びが、すべての子どもにとって利用しやすく、使いやすいものであるようにする。最もエキサイティングな遊びを生み出す遊具を特定し、その遊具が誰でも使えるようにする。例えば、最高の滑り台にはスロープがあり、乗り換えが簡単であるべきであり、網は地面の高さでは使いやすく、高いところではより難しいものであるべきであり、水遊びは子どもが感覚をコントロールできるものでなければならない。これにより、排除を防ぎ、すべての子どもが最も人気のあるアクティビティに参加できるようになる。
さまざまな障害や状態に対応する遊具の例
障害や状態はそれぞれ大きく異なるため、同じ診断名でも個々のニーズは異なる場合があります。ここでは、学齢期の子どもたちによく見られる障害や状態について、簡単な説明と有益と思われる遊具を紹介します。
当社では、さまざまな障害や症状を持つお子様に適した、さまざまなインクルーシブ遊具をご用意しています。利用者のニーズに合った最適な遊具をお探しでしたら、当社までお問い合わせください。
自閉症／感覚処理障害
自閉症は、コミュニケーション、人間関係、感覚体験に影響を及ぼす生涯発達障害である。自閉症の子どもは、感覚の入力を求めたり避けたりすることがあり、バランス感覚や空間認識に問題がある。
遊び場には、感覚を刺激する遊具、前庭や固有感覚を刺激する活動、バランスをとる作業、協調性や社会性を促進する活動などを取り入れる。
二分脊椎
二分脊椎は、子宮内で脊椎と脊髄が適切に発達しない病気で、多くの場合、運動能力に問題が生じます。二分脊椎の子どもは、車椅子を使ったり、支えながら歩いたりしますが、通常、知能は正常です。
推奨されるアクティビティは、遊びや社会化を促しながら、上半身の筋力、空間認識能力、バランス能力、細かい運動能力を発達させるものでなければならない。
脳性麻痺
脳性麻痺は、筋肉の制御や運動に影響を及ぼす病態で、多くの場合、出生前、出生中、出生後の脳損傷によるものである。学習障害、てんかん、聴覚障害、コミュニケーションの問題、排泄の問題、行動の問題を伴うこともある。症状はさまざまで、筋肉への影響も異なり、バランス、姿勢、協調性が損なわれる。多くの子どもたちが移動補助具を使用している。
強力なサポート、感覚的・社会的活動、コミュニケーション能力を促進する機能を備えた器具を含める。
ダウン症
ダウン症は余分な染色体によって引き起こされ、さまざまな程度の学習障害や発達の遅れを引き起こします。ダウン症の子供は、座る、立つ、歩く、話すなどのスキルを習得するのに時間がかかることがある。また、約10％が自閉症やADHDのような状態にある。一般的な問題としては、心臓や腸の問題、聴覚や視覚の障害、感染症のリスクの高さなどがある。
身体的、感覚的、協調的な機会を提供する器具を含め、筋緊張の低下に対応するための支援器具を提供する。
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注意欠陥／多動性障害
ADHDの子どもは、気が散りやすく、衝動的で、集中すること、じっとしていること、計画を立てること、社会的な交流に苦労する。想像力が豊かで、創造的な活動を好むことが多い。広い野原や公園などの屋外の環境は、彼らの症状を軽減するのに役立つ。
有酸素運動、ふりをする遊び、自然遊びを重視し、広々とした緑地のある遊び場を設計する。研究によると、30分の運動はADHDの子供の集中力と気分管理を改善する。
学習障害
学習障害は、人がどのように学習し、情報を理解し、コミュニケーションをとるかに影響します。学習障害を持つ子供たちは、新しい情報や複雑な情報、新しいスキルの習得、自立した対処に苦労することがあります。これらの障害は、軽いものから重いものまであります。
感覚を刺激する活動や、協力的で社会的な遊びを促す活動を取り入れる。
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視覚障害
視覚障害には、視覚の機能的喪失が含まれ、部分視力、弱視、法的盲目、全盲のカテゴリーがある。視覚障害のある子供たちは、触覚、自然、音の機能など、感覚的なものを楽しみます。
音で知らせる装置を使用し、視認性を高めるために黄色やコントラストの高い色でデザインする。暗い色の表面や光沢のある反射面は避ける。
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インクルーシブな遊び場のデザイン
インクルージョンのための設計には、遊びの価値とアクセシビリティの思慮深い統合が必要です。以下のセクションでは、インクルーシブなプレイスペースを作る際に考慮すべき重要な要素を取り上げている。本ガイドは、設計者が特定の側面に優先順位をつけたり、利用者のニーズに最適なカスタム戦略を開発したりできるよう、柔軟性を持たせています。
インクルーシブな遊び場の計画と設計に役立つ以下のページをご覧ください。
