Spinningactiviteiten stimuleren meerdere hersengebieden en verbeteren het leerpotentieel, het ruimtelijk bewustzijn, het ritme, het evenwicht, de spiercontrole en de grove motoriek. Zorg voor apparatuur waarmee kinderen kunnen zitten, staan of liggen terwijl ze spinnen. Voor extra uitdaging kun je spinningtoestellen met en zonder handgrepen aanbieden.

Glijbanen bieden kinderen hoogte, beweging en de kick van snelheid en stimuleren hun evenwicht. Zorg voor glijbanen van verschillende hoogtes en types (buis, structuur, gebogen, recht, spiraal) voor verschillende ervaringen. Zorg ervoor dat ten minste één glijbaan geen ruis veroorzaakt voor gebruikers van cochleaire implantaten, dat het kind een zitplaats heeft terwijl het een rolstoel pakt en dat de hoogste glijbaan toegankelijk is.

Schommelen biedt plezierige beweging, fantasierijk spel en daagt het evenwichtssysteem uit. Gebruik materiaal voor zowel heen-en-weer als zijwaartse bewegingen. Zorg voor meerdere schommels voor verschillende houdingen (zittend, staand, liggend) of gebruik veelzijdig materiaal dat meerdere ervaringen ondersteunt.

Schommelen zorgt voor leuke bewegingen, stimuleert fantasierijk en sociaal spel en ontwikkelt het evenwichtsorgaan. Zorg voor schommels met lineaire en cirkelvormige bewegingen en bied verschillende soorten en maten aan, zoals bandschommels, peuterschommels, bandschommels en vogelnestschommels, zodat ze geschikt zijn voor alle niveaus.

Een inclusieve speelplaats moet risico's, uitdaging, spanning en gevarieerde bewegingen bieden om motorische vaardigheden zoals evenwicht, coördinatie, kracht en behendigheid te verbeteren. Niveau 1 speeltoestellen zijn laag bij de grond met handgrepen en duidelijke paden voor ondersteuning. Niveau 2 bevat schuine toestellen met meerdere, duidelijke paden en goede ondersteuning. Niveau 3 is hoog en verticaal, met minimale ondersteuning en vereist behendigheid.

Neem minstens twee kruipactiviteiten op met verschillende uitdagingsniveaus. Een eenvoudige activiteit op niveau 1 kan een korte tunnel op de grond of een hobbelig oppervlak zijn. Niveau 2 kan bestaan uit een langere tunnel op de grond of verhoogd met toegankelijke routes aan weerszijden. Overweeg voor niveau 3 een tunnel die van hoogte verandert, zodat je tussen verschillende niveaus kunt kruipen.

Een inclusieve speeltuin moet diverse activiteiten bieden voor risico's, uitdaging en balansverbetering. Zorg voor balansmogelijkheden met zowel één als twee handen en voor zit- en sta-toestellen, zoals een kruk. Zorg voor statische en dynamische evenwichtsactiviteiten, rechte en gebogen paden en zorg ervoor dat sommige toestellen op de grond staan en andere verhoogd met toegankelijke routes.

Springen en stuiteren dagen het vestibulaire en proprioceptieve systeem uit en ontwikkelen dit, en bieden plezier en de sensatie van vliegen. Doe minstens één activiteit zittend en één activiteit staand, of gebruik één toestel dat voor beide geschikt is.

Bied kinderen de gelegenheid om met vrienden te spelen, uithoudingsvermogen op te bouwen, de spierspanning te verhogen en dynamisch evenwicht te leren. Laat ruimte over voor spelletjes zoals tikkertje of voeg een baanontwerp toe aan het wegdek. Zorg voor hindernisbanen of doolhoven die breed genoeg zijn voor rolstoelen. Overweeg een pad dat stijgt en daalt om plezier te maken en kracht op te bouwen.

Stel kinderen in een rolstoel in staat om samen met vrienden te spelen en een beweging te ervaren die hun evenwichtsorgaan stimuleert zonder de stoel te verlaten. Het is belangrijk om te proberen een toestel te bieden dat het kind en zijn rolstoel beweegt, het moet ook een sociale ervaring zijn waar meer dan één persoon tegelijk op kan spelen.