Comment sélectionner l'équipement d'une aire de jeux inclusive ?
Il est important de prendre des décisions conscientes et réfléchies lorsqu'il s'agit de déterminer les types d'équipement et les caractéristiques de jeu à inclure dans votre aire de jeux inclusive et l'endroit où les placer. Dans cette partie du guide, nous abordons la sélection de l'équipement de jeu pour maximiser les expériences d'intégration sur l'aire de jeu.
Offrir aux enfants des jeux en hauteur
Les enfants aiment l'expérience de la hauteur, c'est pourquoi il est important d'aménager des aires de jeux surélevées dans les aires de jeux. La hauteur offre une expérience unique des éléments et un sentiment d'accomplissement et d'émerveillement que certains enfants ne connaîtraient pas autrement. Incluez des activités à haute valeur ludique sur les plateformes les plus élevées, telles que des périscopes, des instruments de musique et des panneaux de jeu, qui peuvent être appréciés par des enfants de tous niveaux.
Veillez à ce que le toboggan le plus haut soit accessible par un système de rampe ou un chemin profilé. À chaque plate-forme, prévoyez au moins une activité supplémentaire en plus du toboggan ou de l'escalade. Placez des activités à différentes hauteurs pour tenir compte des différentes portées, comme des périscopes, des tubes de parole, des activités auditives, des systèmes de poulies et des panneaux d'activités qui encouragent le jeu en groupe.
Des moyens d'améliorer les expériences ludiques
Localisation des équipements dans l'aire de jeux
Une aire de jeux doit encourager les enfants du même âge mais de capacités différentes à jouer ensemble. Regrouper les mêmes types d'équipements et proposer plusieurs façons de s'engager dans des activités à différents niveaux de difficulté, telles que l'équilibre, l'escalade, la rotation ou la balançoire. Utiliser des équipements avec des niveaux de difficulté gradués, afin que les enfants puissent progresser au fur et à mesure qu'ils maîtrisent chaque niveau. Des exemples comme UniMini et UniPlay comportent des ponts attachés à des unités d'escalade de difficulté variable, ce qui favorise le jeu inclusif.
Offrir plusieurs niveaux de défi
Choisissez des activités ludiques avec des niveaux de difficulté gradués afin de faire participer les enfants de tous âges et de toutes capacités. Pour chaque type de jeu physique, sélectionnez des pièces de difficulté variable et placez-les en conséquence. Utilisez des motifs au niveau du sol pour les défis les plus faciles et des équipements nécessitant une planification motrice avancée pour les plus difficiles.
Disposer d'un point de repos près d'un toboggan
Il est bon de prévoir un point de repos près de la sortie d'un toboggan, de manière à ce qu'il y ait un endroit où attendre si un fauteuil roulant ou une aide à la mobilité est descendu du haut du toboggan. Envisagez de placer un siège avec dossier à l'extérieur de la zone d'utilisation du toboggan, afin d'assurer la sécurité de l'enfant, de préserver sa dignité et de réduire la distance à parcourir pour le transporter.
Utilisation de la couleur sur les équipements de jeu
Utilisez des couleurs sur les revêtements et les équipements de jeu pour aider les enfants malvoyants, en contrastant les marches et autres éléments. Concevez la palette de couleurs avec soin pour éviter toute surstimulation ou confusion, en tenant compte des couleurs sourdes, naturelles, pastel, monochromes, contrastées et complémentaires. Évitez les surfaces brillantes et réfléchissantes et optez plutôt pour des finitions mates. Alternez ou opposez les couleurs sur les terrasses et les marches pour indiquer où mettre les pieds, et utilisez des couleurs très contrastées, comme le jaune, pour les poignées de main sur des arrière-plans contrastés. Évitez les idées préconçues sur les couleurs préférées des enfants.
La chose la plus cool dans l'espace de jeu devrait être l'inclusion
Veillez à ce que l'activité ludique la plus excitante de l'aire de jeu soit accessible et utilisable par tous les enfants. Identifiez l'équipement de jeu qui suscitera le plus d'enthousiasme et veillez à ce qu'il soit accessible à tous. Par exemple, le meilleur toboggan doit avoir des rampes et des points de transfert faciles, un filet doit être facile à utiliser au niveau du sol et plus difficile en hauteur, et les jeux d'eau doivent permettre aux enfants de contrôler leur engagement dans la sensation. Cela permet d'éviter l'exclusion et de s'assurer que tous les enfants peuvent participer aux activités les plus populaires.
Exemples d'équipements de jeu pour divers handicaps ou conditions
Chaque déficience ou affection varie considérablement, de sorte que les besoins individuels peuvent être différents, même avec le même diagnostic. Voici quelques déficiences ou affections courantes chez les enfants d'âge scolaire, accompagnées d'une brève description et de suggestions d'équipements d'aires de jeux qui pourraient être utiles.
Nous proposons une large gamme d'équipements d'aires de jeux adaptés aux enfants souffrant de différents handicaps ou pathologies. Contactez notre équipe pour obtenir des conseils sur l'équipement le mieux adapté aux besoins de l'utilisateur.
Autisme/trouble du traitement sensoriel
L'autisme est un trouble du développement qui dure toute la vie et qui affecte la communication, les relations et les expériences sensorielles. Les enfants autistes peuvent rechercher ou éviter les stimuli sensoriels et avoir des problèmes d'équilibre et de perception de l'espace.
Inclure dans les aires de jeux des équipements sensoriels, des activités vestibulaires et proprioceptives, des tâches d'équilibre et des activités qui favorisent la coopération et la socialisation.
Spina Bifida
Le spina-bifida est une maladie dans laquelle la colonne vertébrale et la moelle épinière ne se développent pas correctement dans l'utérus, ce qui entraîne souvent des problèmes de mobilité. Les enfants atteints de spina-bifida peuvent se déplacer en fauteuil roulant ou marcher avec une aide. Ils ont généralement une intelligence normale, bien que certains aient des difficultés d'apprentissage.
Les activités recommandées doivent développer la force du haut du corps, la conscience spatiale, l'équilibre et la motricité fine, tout en encourageant le jeu et la socialisation.
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Infirmité motrice cérébrale
L'infirmité motrice cérébrale est une affection qui affecte le contrôle musculaire et le mouvement, souvent due à une lésion cérébrale avant, pendant ou après la naissance. Elle peut s'accompagner de difficultés d'apprentissage, d'épilepsie, de déficiences auditives, de problèmes de communication, de problèmes d'hygiène et de comportement. La maladie varie, affectant les muscles différemment et altérant l'équilibre, la posture et la coordination. De nombreux enfants utilisent des aides à la mobilité.
Il s'agit d'équipements dotés d'un soutien solide, d'activités sensorielles et sociales et de caractéristiques qui favorisent les aptitudes à la communication.
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Syndrome de Down
Le syndrome de Down est dû à un chromosome supplémentaire, ce qui entraîne des difficultés d'apprentissage et des retards de développement plus ou moins importants. Les enfants atteints du syndrome de Down peuvent mettre plus de temps à acquérir des compétences telles que s'asseoir, se tenir debout, marcher et parler. Environ 10 % d'entre eux souffrent également de troubles tels que l'autisme ou le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. Les problèmes les plus courants sont les troubles cardiaques et intestinaux, les troubles de l'audition et de la vision et un risque d'infection plus élevé.
Inclure des équipements qui offrent des possibilités physiques, sensorielles et coopératives, et fournir des équipements de soutien pour s'adapter à un faible tonus musculaire.
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Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité
Les enfants atteints de TDAH sont facilement distraits, impulsifs et ont du mal à se concentrer, à rester assis, à planifier et à interagir socialement. Ils ont souvent une imagination débordante et bénéficient d'activités créatives. Les activités de plein air, comme les champs et les parcs, contribuent à atténuer leurs symptômes.
Mettez l'accent sur les activités aérobiques, les jeux d'imagination et les jeux dans la nature, et aménagez les aires de jeux avec de vastes espaces verts. La recherche montre que 30 minutes d'exercice peuvent améliorer la concentration et la gestion de l'humeur chez les enfants atteints de TDAH.
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Troubles de l'apprentissage
Les troubles de l'apprentissage affectent la manière dont une personne apprend, comprend les informations et communique. Les enfants souffrant de troubles de l'apprentissage peuvent avoir du mal à assimiler des informations nouvelles ou complexes, à acquérir de nouvelles compétences et à se débrouiller seuls. Ces troubles peuvent aller de légers à graves.
Inclure des activités sensorielles et des activités qui encouragent le jeu coopératif et social.
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Déficience visuelle
La déficience visuelle implique une perte fonctionnelle de la vision et comprend les catégories suivantes : malvoyance, basse vision, cécité légale et cécité totale. Les enfants atteints de déficience visuelle apprécient les éléments sensoriels tels que le toucher, la nature et les sons.
Utilisez des dispositifs qui déclenchent des informations sonores et utilisez du jaune et des couleurs contrastées pour une meilleure visibilité. Évitez les revêtements de couleur sombre et les surfaces brillantes et réfléchissantes.
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Concevoir une aire de jeux inclusive
Concevoir pour l'inclusion nécessite une intégration réfléchie des valeurs ludiques et de l'accessibilité. Les sections suivantes mettent en évidence les éléments clés à prendre en compte lors de la création d'un espace de jeu inclusif. Ce guide est flexible, permettant aux concepteurs de donner la priorité à certains aspects et de développer des stratégies personnalisées pour répondre au mieux aux besoins des utilisateurs.
Explorez les pages ci-dessous pour vous aider à planifier et à concevoir une aire de jeux inclusive.
