Hvordan lekeplassutstyr støtter opp om lekeverdiene
Inkluderende lekeplasser er steder der barn med alle evner kan leke og få et rikt utvalg av fysiske, sansemessige og sosiale opplevelser. Her ser vi nærmere på hvordan kvantiteten, kvaliteten, mangfoldet og sammenhengen mellom lekeapparater og -utstyr støtter opp om disse lekeverdiene og inkluderende opplevelser.
Hva er lekeverdi?
Med lekeverdi menes de fordelene et miljø, en gjenstand eller et utstyr gir barnas lekeopplevelser. Høy lekeverdi betyr at barna kan delta i ulike aktiviteter og utvide ideene sine, for eksempel ved å bruke en pappeske som hule, bil eller mål.
Spillverdien er delt inn i tre kategorier:
- Fysisk lek
- Sanselek
- Sosial lek
Hver type er avgjørende for barnets utvikling og glede. Ved å inkludere en blanding av alle tre typene når du velger lekeapparater og funksjoner, skaper du et mer spennende og inkluderende lekeområde.
Fysiske lekeopplevelser
Lekeaktiviteter som å snurre, skli, gynge, svinge og klatre er alle fysiske opplevelser.
Spinnende
Spinningaktiviteter stimulerer flere hjerneområder og øker læringspotensialet, romforståelse, rytme, balanse, muskelkontroll og grovmotoriske ferdigheter. Inkluder utstyr som gjør at barna kan sitte, stå eller ligge mens de spinner. For ekstra utfordringer kan du tilby spinningutstyr med og uten håndtak.
Glidende
Rutsjebaner gir barna høyde, bevegelse og fartsglede, og stimulerer vestibulærsystemet og balansen. Sørg for sklier i ulike høyder og av ulike typer (rør, strukturert, buet, rett, spiralformet) for ulike opplevelser. For å sikre inkludering bør du sørge for at minst én sklie ikke skaper statisk støy for brukere av cochleaimplantat, at barnet har et sted å sitte mens det henter en rullestol, og at den høyeste sklien er tilgjengelig.
Rocking
Gynging gir morsom bevegelse, fantasifull lek og utfordrer det vestibulære systemet. Inkluder utstyr for både frem-og-tilbake- og side-til-side-bevegelser. Sørg for flere gyngestativer for ulike posisjoner (sittende, stående, liggende), eller bruk allsidig utstyr som støtter flere opplevelser.
Svingende
Gynging gir morsom bevegelse, oppmuntrer til fantasifull og sosial lek og utvikler vestibulærsystemet. Inkluder husker med lineære og sirkulære bevegelser, og tilby ulike typer og størrelser, for eksempel beltegynger, småbarnsgynger, dekkgynger og fugleredehusgynger, for å imøtekomme alle evner.
Klatring
En inkluderende lekeplass bør by på risiko, utfordringer, spenning og variert bevegelse for å forbedre motoriske ferdigheter som balanse, koordinasjon, styrke og fingerferdighet. Nivå 1 er lekeapparater som er lave og har håndtak og tydelige støttepunkter. Nivå 2 inkluderer vinklet utstyr med flere, tydelige stier og god støtte. Nivå 3 er høyt og vertikalt, med minimalt med støtte og krever smidighet.
Kryper
Inkluder minst to krypeaktiviteter med ulike utfordringsnivåer. En enkel nivå 1-aktivitet kan være en kort tunnel på bakken eller et humpete underlag. Nivå 2 kan være en lengre tunnel på bakken eller i høyden med tilgjengelige ruter på begge sider. På nivå 3 kan du tenke deg en tunnel som skifter høyde og gir mulighet til å krype mellom ulike nivåer.
Balansering
En inkluderende lekeplass bør tilby varierte aktiviteter som gir risiko, utfordringer og bedre balanse. Inkluder balansemuligheter med både enkel og dobbel håndstøtte, samt utstyr for å sitte og stå, for eksempel en krakk. Tilby statiske og dynamiske balanseaktiviteter, rette og buede baner, og sørg for at noe av utstyret er på bakkenivå og noe er opphøyet med tilgjengelige ruter.
Hoppe og sprette
Hopping og sprett utfordrer og utvikler det vestibulære og proprioseptive systemet, og gir både moro og en følelse av å fly. Inkluder minst én aktivitet for sittende og én for stående, eller bruk ett enkelt redskap som kan brukes til begge deler.
Gange, løping og rulling
Gi barna mulighet til å leke med venner, bygge utholdenhet, øke muskeltonus og mestre dynamisk balanse. La det være plass til leker som sisten, eller legg til en løpebane i underlaget. Legg inn hinderløyper eller labyrinter som er brede nok for rullestoler. Vurder en sti som stiger og faller for å skape moro og bygge styrke.
Forflytninger for rullestolbrukere
Gjør det mulig for barn som bruker rullestol å leke på lik linje med venner og å oppleve en bevegelse som stimulerer vestibulærsystemet uten å forlate stolen. Det er viktig å prøve å finne et utstyr som får barnet og rullestolen til å bevege seg, og det bør også være en sosial opplevelse der mer enn én person kan leke på det om gangen.
Sanselige lekeopplevelser
Inkluderende lekeplasser bør gi barn med alle evner sensoriske lekeopplevelser i tillegg til fysiske aktiviteter. Disse sanseopplevelsene bør omfatte taktile, auditive og visuelle elementer, samspill med naturlige elementer og koselige, innbydende områder.
Taktile opplevelser
Gi barna morsomme opplevelser som utvikler berøringssansen ved å samhandle med ulike teksturer: glatt (metallstenger, sklier), myk (gress, stoff), hard (stein, metall), ru (steinblokker, tau), kornete (sand, jord) og ujevn (humpete sklier, strukturerte stier). Oppmuntre til taktile aktiviteter med hele kroppen, som å rulle ned bakker eller dekke seg til i sand eller vann. Strukturerte eller bølgende stier gir også morsomme lekeopplevelser med hjul.
Auditive opplevelser
Bidra til å utvikle hørselssansen ved å innlemme lekeelementer som appellerer til hørselssansen. Dette inkluderer utstyr som talerør for samtaler på avstand, musikkinstrumenter utendørs, lydgenererende knapper, områder som lager lyder når man går inn i dem, og overflater som produserer lyder når man går på dem.
Visuelle opplevelser
Inkluder funksjoner og utstyr i lekeområdet som er visuelt tiltalende, overraskende og fornøyelige for å bidra til å utvikle det visuelle sansesystemet. Bruk lekepaneler som inviterer til sporing, sporing eller matching for å forbedre de visuelle ferdighetene. Planlegg med tanke på farger og estetikk, og bruk elementer som kontrastfarger, mønstre, skulpturer, flagg og belegning.
Samspill med naturen
Når barn får være i kontakt med naturen, stimuleres kreativ, fantasifull og sosial lek, noe som gir mange fordeler for helse og velvære. Lekeplasser bør inneholde naturlige elementer som trær, busker, gress, bark, jord, sand, vann og steiner. Planting av elementer som tiltrekker seg fugler, små pattedyr og insekter, oppmuntrer også barn til å samhandle med naturen. Ved å integrere naturlige elementer i hele lekeområdet forsterkes den sensoriske opplevelsen.
Koselige steder
Inkluder minst ett område i lekeområdet der barnet kan slappe av, stresse ned eller delta i sosial lek, fantasilek eller rollelek. Dette området bør føles lukket, men likevel gi foreldre eller omsorgspersoner mulighet til å se barnet. Eksempler på slike områder kan være under lekestrukturer, lekehus eller tunneler med vinduer.
Sosiale lekeopplevelser
En lekeplass skal gi barna mulighet til å delta i sosial lek og samspill med andre barn. I denne delen skal vi se nærmere på samarbeidslek, sosialt samspill, dramatisk lek og fantasilek.
Samarbeidende lek og sosialt samspill
Oppmuntre til sosial lek ved å inkludere utstyr som krever flere brukere, som vipper og basketballkurver. Funksjoner som vann, sand og naturlek, samt sitteplasser i grupper, fremmer samspill. Sørg for områder der barna kan observere og herme etter andre, noe som fremmer læring og glede.
Dramatisk og fantasifull lek
Dramatisk lek styrker barnas språklige, kognitive og sosiale ferdigheter ved å la dem skape og utfolde leketemaer med spontane, barneinitierte og åpne roller. Bruk en blanding av abstrakte og realistiske lekeapparater, for eksempel temastrukturer, scener og lekehus. Inkluder rekvisitter og løse deler, som sand, kvister, byggeklosser og pappesker, som lett kan manipuleres for kreativ lek, og som fremmer sosiale, fantasifulle og kreative opplevelser.
Utforming av en inkluderende lekeplass
Å designe for inkludering krever en gjennomtenkt integrering av lekeverdier og tilgjengelighet. I de følgende avsnittene fremheves viktige elementer som må tas i betraktning når man skal skape et inkluderende lekeområde. Denne veiledningen er fleksibel, slik at planleggerne kan prioritere visse aspekter og utvikle tilpassede strategier for å møte brukernes behov på best mulig måte.
Utforsk sidene nedenfor for å få hjelp til å planlegge og utforme en inkluderende lekeplass.
