Spielen für alle: HAGS Inclusive Network
Wir sind sehr dankbar für alle sachkundigen Personen, die uns helfen, das barrierefreie Spielen ständig zu verbessern. In Schweden verfügen wir über ein Netzwerk, das Menschen mit Behinderungen, Eltern von Kindern mit Behinderungen und Vertreter verschiedener Organisationen wie der schwedischen Wohnungsbaubehörde, dem nationalen Verband der Sehbehinderten und der Universität Jönköping umfasst.
Wir konsultieren dieses Netzwerk bei der Entwicklung neuer Produkte, bei Kundenwünschen und anderen Anfragen, um sicherzustellen, dass unser Wissen authentisch und praxisnah ist.
Akademiker
Die Zusammenarbeit mit Akademikern ist für Play for All von entscheidender Bedeutung, da sie unsere integrativen Spielinitiativen auf evidenzbasierte Forschung stützt. Ihr Fachwissen hilft uns bei der Gestaltung von Spielräumen, die für Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten zugänglich und förderlich sind. Die Zusammenarbeit mit Akademikern stellt sicher, dass unsere Projekte innovativ und effektiv sind und auf den neuesten Erkenntnissen der kindlichen Entwicklung und Inklusion basieren.
Frida Lygnegård, Fakultät für Gesundheit und Wohlfahrt, Universität Jönköping, Schweden
Frida ist eine zertifizierte Ergotherapeutin mit einem Doktortitel in Behindertenwissenschaften und einem Master in öffentlichen Gesundheitswissenschaften. Fridas Hauptinteressen in Bezug auf Lehre und Forschung beziehen sich auf die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen, globale Gesundheit, Kinderrechte und die Frage, wie wir eine nachhaltige Gesellschaft im Einklang mit der AGENDA 2030 und den globalen Zielen schaffen können.Frida hat einen Blog, in dem sie über Themen im Zusammenhang mit den Rechten von Kindern und Jugendlichen sowie mit der Gesundheit und Entwicklung von Kindern schreibt - in Bezug auf ihre eigene Forschung und aktuelle gesellschaftliche Themen, die Kinder und Jugendliche betreffen.
Professor Russell Marshall, Fakultät für Design und kreative Künste, Universität Loughborough, UK
Professor Russell Marshall ist ein angesehener Akademiker an der School of Design and Creative Arts der Universität Loughborough. Er hat einen MEng in Design and Manufacturing Engineering und einen PhD in Modular Product Design von derselben Institution. Als Professor für Design und Menschmodellierung ist er auch stellvertretender Dekan für die Lehre und leitet die strategische Entwicklung und Durchführung der Grund- und Aufbaustudiengänge der Schule. Zu seinen Aufgaben gehören die Beaufsichtigung aller Aspekte des Lernens und Lehrens, die Entwicklung von Strategien und Praktiken sowie der Vorsitz in verschiedenen Ausschüssen und Gremien. Russell ist Leiter der Forschungsgruppe Design Ergonomics, wo er sich darauf konzentriert, die ergonomische Eignung von Produkten für die Benutzer zu gewährleisten. Sein Fachwissen und seine Beiträge haben maßgeblich dazu beigetragen, den Bereich der Designergonomie voranzubringen und die Benutzerfreundlichkeit und Sicherheit von Produkten zu verbessern.
Russell hat eine Schlüsselrolle bei der Unterstützung von HAGS bei der Entwicklung mehrerer Produkte, einschließlich der Dennis Inclusive Wippe, gespielt und sichergestellt, dass sie ergonomisch für Kinder geeignet sind.
Praktiker im Bildungswesen
Die Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften wie Lehrern und Betreuern ist für unser umfassendes Verständnis von "Play for All" unerlässlich. Diese Fachleute geben uns aus erster Hand Einblicke in die unterschiedlichen Bedürfnisse und Lernstile von Kindern. Ihre praktischen Erfahrungen helfen uns, Spielumgebungen zu schaffen, die die soziale, emotionale und kognitive Entwicklung fördern und sicherstellen, dass unsere Entwürfe sowohl lehrreich als auch für alle Kinder zugänglich sind.
Johanna Björnhage & Fredrik Arnesson, Bräcke Vorschule Stegen, Schweden
Die Preschool Stegen in Göteborg ist eine integrative Vorschule, die Kindern, vor allem solchen mit Mobilitätseinschränkungen, besondere Unterstützung bietet. Durch konduktive Pädagogik wird eine spielerische und forschende Umgebung geschaffen, in der die Kinder ermutigt werden, aktiv an ihrer eigenen Entwicklung teilzunehmen. Sowohl Johanna Björnhage als auch Fredrik Arnesson gehören zu unserem Netzwerk.
Mark ist ein begeisterter Unterstützer der Inclusive Seesaw Dennis und wurde hier während des Spieltests der Wippe interviewt.
Mark Hutton, Schulbetriebsleiter, Lindon Bennett School, UK
Mark Hutton ist School Business Manager an der Lindon Bennett School im Vereinigten Königreich, einer Schule für Kinder mit schweren oder tiefgreifenden und mehrfachen Lernschwierigkeiten. Er spielt eine zentrale Rolle bei der Überwachung des Schulbetriebs und der Förderung eines integrativen Umfelds für alle Schüler. Sein Engagement für die Ermöglichung von Spielmöglichkeiten für Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen unterstreicht seinen Einsatz für Inklusion und das Wohlergehen aller Schüler. Marks Einblicke und seine aktive Beteiligung an Produkttests stellen sicher, dass die Spielgeräte der Schule den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht werden und ein Umfeld fördern, in dem sich jedes Kind entfalten und die Vorteile des Spiels genießen kann.
Eltern/Betreuer
Die Zusammenarbeit mit Eltern, Geschwistern und Betreuern ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit im Rahmen von "Play for All". Diese Personen bieten wertvolle Einblicke in die täglichen Erfahrungen und Bedürfnisse von Kindern mit unterschiedlichen Fähigkeiten. Ihr Beitrag hilft uns bei der Gestaltung von Spielräumen, die nicht nur zugänglich sind, sondern auch Spaß machen und sicher sind, um ein unterstützendes Umfeld für alle Kinder und ihre Familien zu schaffen.
Jonas Samuelsson, Vater, Schweden
Jonas Samuelsson ist Vater von zwei Kindern und liebt es, aktiv zu sein. Seit einem Unfall im Jahr 2005 sitzt er im Rollstuhl. Er betont, wie wichtig es ist, im Netzwerk zu sein, um Einfluss nehmen zu können und auf Probleme hinzuweisen, die durch den Erfahrungsaustausch leicht vermieden werden können.
Ida Eliasson, Mutter, Schweden
Ida ist eine mutige und inspirierende Mutter von Meja, 7 Jahre alt, und Milgott, 4 Jahre alt. Milgott wurde mit dem Down-Syndrom geboren. Ida und ihre Kinder lieben es, zu reisen und sich Herausforderungen zu stellen. Mit ihren Abenteuern wollen sie zeigen, dass Vorurteile abgebaut werden können und dass man nicht eingesperrt wird, nur weil man ein Kind mit einer Behinderung hat. Für Ida und ihre Familie steht die Welt immer noch offen, und sie glauben an die Möglichkeiten und Abenteuer, die einen erwarten, wenn man nur will und sich traut.
Kinder
Im Laufe der Jahre hatten wir das Privileg, mit unzähligen Kindern unterschiedlichen Alters, unterschiedlicher Kulturen und Fähigkeiten zusammenzuarbeiten. Unser Engagement war immer klar: Wir wollen sicherstellen, dass die Produkte, die wir entwerfen, unserem Ethos des Spielens für alle gerecht werden. Im Mittelpunkt unseres Ansatzes steht die direkte Einbeziehung von Kindern in unsere Produktentwicklungsphasen und Spieltests. An unseren Teststandorten in Schweden und im Vereinigten Königreich beobachtet unser engagiertes Expertenteam sorgfältig, wie sich unsere jungen Spieltester in ununterbrochenes Vergnügen stürzen. Anhand ihrer wertvollen Rückmeldungen nehmen wir die notwendigen Anpassungen vor, um sicherzustellen, dass jedes Produkt einen maximalen Nutzen bietet. Dieser sorgfältige Prozess ist unerlässlich, bevor ein Produkt auf den Markt kommt oder weltweit verkauft wird. Er unterstreicht unser Engagement für die Schaffung von integrativen und wirkungsvollen Spielerlebnissen weltweit.
Pure Freude mit HAGS
Spieltest mit Snappy und Tini Inclusive Federwippen.
Interview mit Dennis und Betreuer während des Spieltests für den Prototyp der inklusiven Wippe Dennis.
Mitarbeiter
Bei HAGS haben wir ein engagiertes Team mit Erfahrung und einem herzlichen Engagement, um sicherzustellen, dass alle Kinder, unabhängig von ihren Fähigkeiten, das Spielen genießen und davon profitieren können. Sie unterstreichen unsere Mission, integrative, anregende und sichere Spielumgebungen für jedes Kind zu schaffen.
Helen Bergander, Inklusionskoordinatorin und Designerin, HAGS Schweden
Helen Bergander ist Koordinatorin für Inklusion und Konstrukteurin bei HAGS Schweden. Ihre Leidenschaft gilt der Entwicklung innovativer Produkte und inklusiver Spielräume für Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten. Sie ist auch die Gründerin und ein wichtiges Mitglied des schwedischen Inklusionsnetzwerks. Mit ihrer Arbeit setzt sie sich dafür ein, dass jedes Kind, unabhängig von seinen Fähigkeiten, die Vorteile des Spielens genießen kann. Helens kreative Vision und ihr Fachwissen haben entscheidend dazu beigetragen, die Mission von HAGS voranzutreiben, Spielumgebungen zu schaffen, die Freude, Fantasie und Inklusion fördern.
Ein Gespräch mit unserem Koordinator für Inklusion
Die Schaffung von Spielplätzen, die alle Menschen unabhängig von ihrem Alter oder ihren Fähigkeiten willkommen heißen, steht im Mittelpunkt des Auftrags von HAGS. In diesem Interview erzählt Helen Bergander, wie HAGS bei der Gestaltung inklusiver Spielplätze eine Vorreiterrolle spielt. In ihrer Doppelrolle als Befürworterin der Inklusion und Designerin in der Abteilung für Spezialkunden bringt sie wertvolles Fachwissen in die Produktentwicklung, Bildung und Zusammenarbeit ein.
1 Was ist Ihre Aufgabe bei HAGS?
"Ich arbeite als Koordinatorin für Barrierefreiheit und als Designerin in der Fachkundenabteilung. Ich halte Vorträge, um Wissen über Barrierefreiheit und Inklusion zu verbreiten, bin an der Entwicklung neuer Produkte beteiligt und arbeite mit unserem Netzwerk zu Fragen der Barrierefreiheit und Inklusion zusammen.
2 Was ist Ihr Ziel?
"Wir wollen, dass das Spiel für alle da ist!
Wir wollen dazu beitragen, inklusive Spielplätze zu schaffen. Ein Spielplatz sollte von so vielen Menschen wie möglich genutzt werden können, unabhängig von Alter oder Fähigkeiten. Wenn wir von Inklusion sprechen, geht es auch um soziale Aspekte wie Freundschaft, Abwechslung und Selbstvertrauen. Wir wollen, dass der Spielplatz so flexibel wie möglich ist und nicht eine bestimmte Gruppe in einen bestimmten Bereich abtrennt. Wir wollen Orte schaffen, die sicher sind und den Kindern viele wertvolle Spielerfahrungen bieten."
3 Woher weißt du, dass das, was du tust, gut sein wird?
"Bei HAGS arbeiten viele qualifizierte Menschen. Wir haben auch ein Netzwerk aufgebaut. Zu diesem Netzwerk gehören Eltern von Kindern mit Behinderungen und Menschen, die selbst eine Behinderung haben. Wir haben Leute von der schwedischen Vereinigung der Sehbehinderten, der Sondervorschule in Göteborg, Boverket, der Universität Jönköping, der Universität Linköping und anderen. Wir sind ihnen sehr dankbar! Wenn wir mit ihnen zusammenarbeiten, glauben wir, dass das, was wir tun, gut sein wird und dass das Wissen echt sein wird."
4 Wie funktioniert die Zusammenarbeit?
"Wenn wir neue Produkte entwickeln, konsultieren wir unser Netzwerk. So kann jeder seine Meinung auf der Grundlage seiner Bedürfnisse und Erfahrungen einbringen."
5 Wie kann man die Perspektive der Kinder einnehmen?
"Wir führen jedes Mal, wenn wir neue Produkte entwickeln, Spieltests mit verschiedenen Kindergruppen durch. Auf diese Weise können wir feststellen, ob etwas hinzugefügt oder geändert werden muss. Die Spieltests werden sowohl mit normal entwickelten Kindern als auch mit Kindern mit Behinderungen durchgeführt."
6 Wie sieht ein integrativer Spielplatz aus?
"Wir haben ein Beispiel für einen integrativen Spielplatz erstellt. Schauen Sie es sich an und lassen Sie sich für zukünftige Projekte inspirieren! Wenn Sie Fragen zur Barrierefreiheit haben, melden Sie sich bitte bei uns!"
Beispiel für einen integrativen und barrierefreien Spielplatz
Planen Sie ein integratives Spielprojekt?
1. Kostenlose Designberatung
Unser kostenloser Beratungsservice bietet Ihnen eine persönliche Beratung, die auf Ihre spezifischen Bedürfnisse und Vorlieben zugeschnitten ist und sicherstellt, dass jeder Aspekt Ihres Projekts vor der Umsetzung berücksichtigt wird.
2. Die Umsetzung Ihres Entwurfs in die Realität
Wir sind darauf spezialisiert, Ihre digitalen Designkonzepte in greifbare Realitäten zu verwandeln, indem wir modernste Technologie und fachmännische Handwerkskunst einsetzen, um Ihre Visionen mit Präzision und Finesse zum Leben zu erwecken.
3. Schritt für Schritt Unterstützung
Mit schrittweiser Unterstützung begleiten wir Sie durch jede Phase des Designprozesses und bieten Ihnen Anleitung, Feedback und Hilfe, um eine reibungslose und erfolgreiche Durchführung Ihres Projekts von Anfang bis Ende zu gewährleisten.
