Spielen für alle: Unsere Spielphilosophie
Gute Spielplätze sollten alle willkommen heißen - Kinder und Erwachsene jeden Alters - und vielfältige Möglichkeiten und Erfahrungen für alle Fähigkeiten bieten. Spielen kann soziale, körperliche, sensorische und kreative Aktivitäten umfassen, die von laut und ausgelassen bis hin zu ruhig und beschaulich reichen. Kinder können allein, in Gruppen, unabhängig oder mit einem Elternteil oder einer Betreuungsperson spielen.
Ziel des inklusiven Spielens ist es nicht, spezielle Geräte zur Verfügung zu stellen, die beeinträchtigte Nutzer stigmatisieren oder ausgrenzen könnten.
Spielplätze sollten eine Mischung aus anspruchsvollen und weniger anspruchsvollen Möglichkeiten bieten. Nicht alle Spielgeräte müssen für alle Kinder zugänglich sein. Einige Geräte sind für bestimmte Gruppen aufgrund von Risikofaktoren nicht geeignet. Das Wichtigste ist, eine Vielzahl von Erfahrungen anzubieten, damit für jeden Nutzer etwas dabei ist.
Warum spielen?
Spielen ist für die Entwicklung unerlässlich.
Spielen ist die Art und Weise, in der Kinder experimentieren, erforschen und lernen.
Spielen ist die Beschäftigung der Kinder.
Spielen vermittelt wertvolles Wissen, das ein Leben lang hält.
Spiel und Spaß befreien Körper und Geist.
Fördert Motorik, Koordination, Gleichgewicht und Kraft.
Durch spielerische Interaktionen werden soziale Fähigkeiten entwickelt: Kommunikation, Kooperation, Konfliktlösung.
Kinder trauen sich, neue Dinge auszuprobieren, und entwickeln dabei Mut und Selbstwertgefühl, was besonders für Kinder mit Behinderungen wichtig ist.
Das Recht zu spielen!
Das UN-Übereinkommen über die Rechte des Kindes ist am 1. Januar 2020 in Kraft getreten. Sie besagt, dass alle Kinder das Recht haben, in einer anregenden, sicheren und zugänglichen Umgebung zu spielen.
Artikel 2: Alle Kinder haben die gleichen Rechte und den gleichen Wert.
Artikel 3: Bei allen Entscheidungen, die Kinder betreffen, ist das Wohl des Kindes zu berücksichtigen.
Artikel 6: Alle Kinder haben das Recht auf Leben und Entwicklung.
Artikel 12: Alle Kinder haben das Recht, ihre Meinung zu äußern und respektiert zu werden.
Zusätzlich zu diesen vier Artikeln möchten wir zwei weitere hervorheben, die aus der Perspektive des Spiels von großer Bedeutung sind.
Artikel 23: Kinder mit Behinderungen haben das Recht auf ein erfülltes und menschenwürdiges Leben sowie auf Hilfe zur aktiven Teilnahme an der Gesellschaft.
Artikel 31: Kinder haben das Recht auf Spiel, Ruhe und Freizeit.
Unser Ansatz zum Spiel
Als Designer von Spielplätzen und Spielplatzgeräten ist es unser Ziel, Kinder zu inspirieren und positive Emotionen zu wecken, aus denen sie lernen können. Erinnern Sie sich an das erste Mal, als Sie auf einer Schaukel zu hoch geklettert sind, sich auf einem Karussell zu schnell gedreht haben oder einfach nur Guck-Guck gespielt haben?
Unser Hauptaugenmerk liegt darauf, Kindern Spaß und Freude zu bereiten. An wie viele dieser Emotionen erinnern Sie sich aus Ihrer Kindheit? Wie viele davon sehen Sie bei Ihren eigenen Kindern oder Enkelkindern, wenn Sie mit ihnen in den Park gehen?
Wir entwerfen nicht nur Spielgeräte, die Spaß machen, sondern wollen Kindern auch helfen, sich körperlich, sozial, kognitiv und kreativ zu entwickeln. Unsere Entwürfe richten sich an alle Altersgruppen, Geschlechter und Fähigkeiten, damit jeder die Freude am Spielen erleben kann.
Das ist es, was wir " Spiel für alle" nennen.
1 Unser Ziel
HAGS bringt so vielen Kindern wie möglich Spaß und Freude. Unser Ziel ist es, das Spielen für alle zu ermöglichen.
2 Unser Prozess
HAGS entwickelt Geräte und Umgebungen für Kinder aller Altersgruppen und Fähigkeiten.
Gemeinsam mit unserem Netzwerk bewerten wir unsere Produkte, um sicherzustellen, dass sie so gut wie möglich sind.
3 Das Ergebnis
Wertvolle körperliche, soziale, kreative und kognitive Vorteile, die den Kindern, die unsere Geräte benutzen, ein Leben lang erhalten bleiben.
Flexible Spielplätze mit Spielmöglichkeiten für alle - gemeinsam oder allein.
Zugänglichkeit vs. Inklusion
Ein barrierefreier Spielplatz ist ein Raum, der den Nutzern die Möglichkeit gibt, sich im Raum zu bewegen, und der Teilnahmemöglichkeiten für eine Reihe unterschiedlicher Fähigkeiten bietet.
Ein integrativer Spielraum verfügt über eine unterstützende Infrastruktur, die den vielfältigen und unterschiedlichen Spielbedürfnissen aller Kinder gerecht wird.Alle Kinder genießen ein hohes Maß an Partizipationsmöglichkeiten, die gleichermaßen reich an Spielwert sind.
HAGS-Spiel-Pyramide
Die HAGS-Spielpyramide basiert auf jahrelanger internationaler Erfahrung und den Erkenntnissen führender Kinderentwicklungsexperten und gewährleistet maximalen Entwicklungsnutzen. Sie bietet einen intuitiven Rahmen für Designer, Planer und Einkäufer, um integrative, zugängliche Spielräume für alle zu schaffen.
Das Herz oder die Basis der HAGS-Spielpyramide ist ein Fundament, das in Spielentwicklungsbereichen wurzelt. Von diesen Bereichen aus beginnen die Spielerlebnisse zu wachsen, sie sprießen und verzweigen sich in verschiedene Richtungen. Während sich diese Spielerfahrungen entwickeln, durchlaufen sie verschiedene Spielbefähiger, von denen jeder die Spielreise verbessert und bereichert. Letztendlich werden die Vorteile des Spielens weit verbreitet und erreichen so viele verschiedene Nutzer wie möglich, wodurch eine große, integrative Spiellandschaft entsteht.
Entwicklungsgebiete
Physisch
Ein integrativer HAGS-Spielplatz bietet die Möglichkeit, Risiken und Herausforderungen zu meistern, Spannung zu erzeugen und verschiedene Bewegungsmöglichkeiten zu nutzen, um motorische Fähigkeiten wie Gleichgewicht, Koordination, Kraft und Geschicklichkeit zu verbessern.
Soziales
Ein integrativer HAGS-Spielplatz bietet Kindern aller Altersgruppen, Hintergründe und Fähigkeiten die Möglichkeit, positiv zu interagieren und gegenseitig vorteilhafte Beziehungen aufzubauen.
Kreativ
Kreatives Spielen ist ein wichtiger Bestandteil eines integrativen HAGS-Spielplatzes. Kinder, die Schwierigkeiten haben, körperlich zu spielen, können von kreativen Spielmöglichkeiten sehr profitieren.
Kognitiv
Ein integrativer HAGS-Spielplatz unterstützt eine Reihe von kognitiven Aktivitäten für Kinder aller Altersgruppen und Fähigkeiten. Kognitive Spielerfahrungen fördern die Neugierde und das Verständnis für die Welt.
Spiel-Erlebnisse
Spielerfahrungen werden manchmal auch als Spielwerte bezeichnet und beschreiben die Möglichkeiten, die eine Umgebung, ein Objekt oder ein Ausrüstungsgegenstand für die Spielerfahrung von Kindern bietet. Spielerfahrungen sind entscheidend für die Entwicklung eines Kindes und seine Freude an den Spielmöglichkeiten.
Ein Raum, der reich an Spielerfahrungen ist, schafft Möglichkeiten für eine Vielzahl von körperlichen, sozialen, kreativen und kognitiven Spielen, die es den Nutzern ermöglichen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und ihre eigenen Ideen und Handlungen zu erweitern.
Physisch
Das körperliche Spiel bietet die Möglichkeit, sich herauszufordern, sich zu vergnügen und motorische Fähigkeiten wie Gleichgewicht, Koordination, Kraft und Geschicklichkeit zu verbessern.
Spinnen und Walzen
Schieben
Schwingen/Rocking
Klettern
Krabbelnd
Ausgleichen
Springen
Gehen/Laufen
Hängen (an den Armen)
Zeigen und Berühren
Soziales
Soziales Spiel bietet die Möglichkeit, positiv zu interagieren und Beziehungen zu pflegen, die für beide Seiten von Vorteil sind.
Kooperierende
Teilen
Kommunikation
Turn-Taking
Konkurrierende
Kreativ
Kreatives Spielen eignet sich hervorragend für Kinder, die Schwierigkeiten haben, körperlich zu spielen, da sie von dieser Art von Spielmöglichkeiten sehr profitieren können.
Anzucht und Pflanzung
Markierungen machen
Bauen und Arrangieren
Tontechnik
Vorstellungskraft und Geschichtenerzählen
Kognitiv
Kognitive Spielerfahrungen fördern die Neugierde und das Verständnis für die Welt.
Das Spiel mit den Zahlen
Spielend lesen und schreiben
Problemlösung
Konzentrieren
In Erinnerung an
Planung und Taktik
Spiel-Befähiger
Um Zugang zu verschiedenen Spielerlebnissen zu erhalten, benötigen einige Benutzer Befähiger. In Zusammenarbeit mit 'Fundamental Children' haben wir 10 Befähiger identifiziert. Die HAGS-Spielpyramide übertrifft herkömmliche "Spielrahmen", indem sie ein praktisches Instrument zur Identifizierung dieser Befähiger bietet. Dies hilft Käufern und Planern, Produkte besser auf ihre spezifischen Spielraumanforderungen abzustimmen.
10 Spielhilfen und Beispiele
1. Hochgradig stimulierend oder bedeutende Herausforderung
Ermutigt Kinder, sich selbst herauszufordern, einschließlich des Spielens in der Höhe, entsprechend der vorgesehenen Altersgruppe des Produkts. Dies würde auch Spielerfahrungen wie Hängen, Klettern und Drehen einschließen. Ideal für Kinder mit ADS/ADHS.
Produktbeispiel: UniPlay Swixy - Klettern stärkt die Grobmotorik, die Rumpfstabilität und die Koordination und fördert die Fähigkeit zur Risikoeinschätzung und das Selbstvertrauen.
2. Ebenerdiger, befahrbarer oder übertragbarer Zugang
Kann auch von Kindern mit Kinderwagen oder Rollstuhl oder mit Mobilitätsproblemen (z. B. mit Krücken) besucht werden.
Produktbeispiel: Inclusive Seesaw Dennis - Verschiedene Teile des Gehirns werden gleichzeitig stimuliert. Dadurch werden Bahnen geschaffen, die das Lernpotenzial, das räumliche Bewusstsein, den Rhythmus und vieles mehr verbessern.
3. Passiver Zugang
Ein Kind kann auf das Gerät gesetzt werden, ohne dass es selbst etwas tun muss, um es zu genießen. Ideal für Kinder mit einer globalen Entwicklungsverzögerung.
Produktbeispiel: Dragonfly Wippen - Das Schaukeln bietet Kindern ein lustiges Bewegungserlebnis. Es fordert und fördert auch das Gleichgewichtssystem der Kinder.
4. Multisensorische Spielmuster
Aktiviert die Sinne der Kinder und regt sie dazu an, Sehen, Hören, Tasten und andere Sinne zu nutzen. Ideal für Kinder mit Autismus, ADS/ADHS oder Dyspraxie.
Produktbeispiel: UniPlay Labyrinth - Das Zeigen und Berühren verfeinert die Feinmotorik und entwickelt die Hand-Augen-Koordination und fördert die multisensorische Stimulation.
5. Sehvermögen nicht erforderlich
Kann auch von blinden oder sehbehinderten Kindern gespielt werden, ohne den Spielspaß zu beeinträchtigen.
Produktbeispiel: Omega Basket Swing - Das Schaukeln bietet Kindern ein lustiges Bewegungserlebnis. Es fordert und entwickelt auch das vestibuläre System der Kinder.
6. Anhörung nicht erforderlich
Kann auch von gehörlosen oder hörgeschädigten Kindern gespielt werden, ohne den Spielspaß zu beeinträchtigen.
Produktbeispiel: UniMini Abenteuerpfad-Brücke - Balancieren trainiert die Rumpfkraft, die Koordination und entwickelt die Fähigkeit, Risiken einzuschätzen, und stärkt das Selbstvertrauen beim Gehen auf unebenem Boden.
7. Geringe kognitive Anforderungen
Kann auch von Kindern mit Lernschwierigkeiten genutzt werden. Gut geeignet für Kinder mit globaler Entwicklungsverzögerung oder Downsyndrom.
Produktbeispiel: Slide Portland - Beim Rutschen erleben Kinder Höhe, Bewegung und den Nervenkitzel von Geschwindigkeit und Risiko. Stimuliert das vestibuläre System und den Gleichgewichtssinn.
8. Für Erwachsene zugänglich
Ein Erwachsener kann sich an diesem Gerät beteiligen und das Spiel des Kindes unterstützen. Ideal, wenn die Unterstützung eines Erwachsenen erforderlich ist, z. B. für Kinder mit Muskeldystrophie.
Produktbeispiel: Trampolin Big - Springen ist eine großartige Herausforderung, die das vestibuläre System und das propriozeptive System stimuliert und entwickelt.
9. Beruhigend
Geringes Maß an sensorischer Stimulation oder Aufregung - ideal für Kinder mit Ängsten oder sensorischen Verarbeitungsstörungen.
Produktbeispiel: Spielhaus Eddul - Geräte, die keine Aufregung, Frustration oder Überreizung verursachen - geringere Herausforderungen.
10. Solitäres Spiel
Kann alleine gespielt werden - ideal für Kinder mit Autismus, sozialen Ängsten oder die eine Auszeit brauchen.
Beispielprodukt: Schaukeltier Bruno - Kann ohne Verlust des Spielvergnügens allein gespielt werden und ist nicht für die gleichzeitige Nutzung durch mehrere Personen gedacht.
Zusammengefasst
Die HAGS-Spielpyramide bietet absichtlich keinen "Wertungsmechanismus", da die verschiedenen Nutzer unterschiedliche Bedürfnisse und Wünsche haben (z. B. können einige Befähiger gegensätzlich wirken. Eine Erhöhung des Befähigers "Herausforderung" könnte den Befähiger "Beruhigung" verringern).
Es gibt jedoch Designern, Planern und Käufern die Möglichkeit, die beste Kombination von Produkten zu finden. Durch die Kombination verschiedener Produkte mit unterschiedlichen Befähigungsmerkmalen kann der gesamte Spielraum ein breiteres Spektrum an Nutzern ansprechen und so die Inklusion gewährleisten, ohne alle Herausforderungen zu beseitigen.
Planen Sie ein integratives Spielprojekt?
1. Kostenlose Designberatung
Unser kostenloser Beratungsservice bietet Ihnen eine persönliche Beratung, die auf Ihre spezifischen Bedürfnisse und Vorlieben zugeschnitten ist und sicherstellt, dass jeder Aspekt Ihres Projekts vor der Umsetzung berücksichtigt wird.
2. Die Umsetzung Ihres Entwurfs in die Realität
Wir sind darauf spezialisiert, Ihre digitalen Designkonzepte in greifbare Realitäten zu verwandeln, indem wir modernste Technologie und fachmännische Handwerkskunst einsetzen, um Ihre Visionen mit Präzision und Finesse zum Leben zu erwecken.
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