Jak vybrat vybavení pro inkluzivní hřiště
Při rozhodování o tom, jaké vybavení a herní prvky na inkluzivní hřiště zařadit a kam je umístit, je důležité činit vědomá a promyšlená rozhodnutí. V této části příručky se zabýváme výběrem herního vybavení pro maximalizaci inkluzivních zážitků na dětském hřišti.
Poskytněte dětem možnost hry na vyvýšeném místě
Děti milují zážitek z výšky, proto je důležité na dětských hřištích zajistit vyvýšené herní plochy. Výška nabízí jedinečný zážitek z přírodních živlů a pocit úspěchu a úžasu, který by některé děti jinak nezažily. Zařaďte na nejvyšší plošiny aktivity s vysokou herní hodnotou, jako jsou periskopy, hudební nástroje a hrací panely, které si mohou užít děti všech schopností.
Zajistěte, aby nejvyšší skluzavka byla přístupná pomocí nájezdové rampy nebo tvarované cesty. Na každé plošině zařaďte kromě skluzavky nebo prolézačky alespoň jednu další aktivitu. Umístěte aktivity v různých výškách, aby se přizpůsobily různým dosahům, například periskopy, mluvící trubky, zvukové aktivity, kladkové systémy a panely s aktivitami, které podporují skupinovou hru.
Způsoby, jak zlepšit zážitky ze hry
Umístění vybavení na dětském hřišti
Dětské hřiště by mělo podporovat společnou hru dětí stejného věku, ale různých schopností. Rozmístěte podobné typy zařízení a nabídněte více způsobů, jak se zapojit do aktivit s různou náročností, jako je balancování, šplhání, otáčení nebo houpání. Používejte zařízení s odstupňovanými úrovněmi náročnosti, aby děti mohly postupovat podle toho, jak zvládnou jednotlivé úrovně. Příklady jako UniMini a UniPlay obsahují paluby připojené k lezeckým jednotkám různé obtížnosti, což podporuje inkluzivní hru.
Poskytnout více úrovní výzev
Vyberte si herní aktivity s odstupňovanými úrovněmi náročnosti, abyste zapojili děti všech věkových kategorií a schopností. Pro každý typ pohybové hry vyberte figurky s různou obtížností a podle toho je umístěte. Pro nejjednodušší výzvy používejte přízemní modely a pro nejobtížnější zařízení vyžadující pokročilé motorické plánování.
Odpočívadlo v blízkosti skluzavky
Je dobré zajistit místo pro odpočinek v blízkosti výstupu ze skluzavky, aby bylo kde počkat, pokud se z vrcholu sjíždí na vozíku nebo s pomůckami pro pohyb. Zvažte umístění sedátka s opěradlem na vnějším okraji zóny použití skluzavky, které zajistí bezpečnost dítěte, zachová jeho důstojnost a zkrátí vzdálenost, na kterou musí být přenášeno.
Použití barev na herním vybavení
Používejte barvy na povrchu a herním vybavení, abyste pomohli dětem se zhoršeným zrakem a zajistili kontrast schodů a dalších prvků. Barevnou paletu navrhujte pečlivě, abyste se vyhnuli přílišné stimulaci nebo zmatení, a zvažte tlumené, přírodní, pastelové, jednobarevné, kontrastní a doplňkové barvy. Vyhněte se lesklým, reflexním povrchům a zvolte raději matné povrchy. Na palubách a schůdcích střídejte nebo kontrastujte barvy, abyste naznačili, kam máte šlápnout, a pro madla rukou používejte vysoce kontrastní barvy, například žlutou, na kontrastním pozadí. Vyhněte se předsudkům o tom, jaké barvy děti preferují.
Nejúžasnější věcí v prostoru pro hraní by měla být inkluze.
Zajistěte, aby nejzajímavější herní aktivity na hřišti byly přístupné a použitelné pro všechny děti. Určete herní zařízení, které vyvolá největší vzrušení, a ujistěte se, že je inkluzivní. Například nejlepší skluzavka by měla mít rampy a místa pro snadný přesun, síť by měla být snadno použitelná na úrovni terénu a náročnější výše a vodní hra by měla dětem umožnit kontrolovat jejich zapojení do pocitu. Tím se zabrání vyloučení a zajistí se, že se všechny děti budou moci účastnit nejoblíbenějších aktivit.
Příklady herního vybavení pro různá postižení nebo stavy
Každé postižení nebo stav se značně liší, takže individuální potřeby se mohou lišit i při stejné diagnóze. Níže uvádíme některá běžná postižení nebo stavy dětí školního věku se stručným popisem a návrhy na vybavení hřiště, které by mohlo být prospěšné.
Nabízíme širokou škálu inkluzivního vybavení dětských hřišť, které je vhodné pro děti s různým postižením nebo onemocněním. Obraťte se na náš tým, který vám poradí, jaké vybavení nejlépe vyhovuje potřebám uživatelů.
Autismus/porucha zpracování smyslů
Autismus je celoživotní vývojová porucha, která ovlivňuje komunikaci, vztahy a smyslové vjemy. Děti s autismem mohou vyhledávat smyslové vjemy nebo se jim vyhýbat a mají problémy s rovnováhou a prostorovým vnímáním.
Zařaďte na hřiště smyslové vybavení, vestibulární a proprioceptivní aktivity, balanční úkoly a aktivity podporující spolupráci a socializaci.
Spina Bifida
Rozštěp páteře je onemocnění, při kterém se páteř a mícha v děloze nevyvíjejí správně, což často vede k problémům s pohyblivostí. Děti s rozštěpem páteře mohou používat invalidní vozík nebo chodit s oporou a obvykle mají normální inteligenci, i když některé mají problémy s učením.
Doporučené aktivity by měly rozvíjet sílu horní části těla, prostorové vnímání, rovnováhu a jemnou motoriku a zároveň podporovat hru a socializaci.
Oblíbené příklady produktů, které můžete uvést
Dětská mozková obrna
Dětská mozková obrna je onemocnění, které ovlivňuje ovládání svalů a pohyb, často v důsledku poškození mozku před, během nebo po narození. Může být doprovázena problémy s učením, epilepsií, poruchami sluchu, komunikačními problémy, problémy s toaletou a chováním. Tento stav je různý, postihuje svaly různým způsobem a zhoršuje rovnováhu, držení těla a koordinaci. Mnoho dětí používá pohybové pomůcky.
Zahrňte vybavení se silnou podporou, smyslové a sociální aktivity a prvky podporující komunikační dovednosti.
Oblíbené příklady produktů, které můžete uvést
Downův syndrom
Downův syndrom je způsoben nadbytečným chromozomem, který vede k různým stupňům poruch učení a opožděnému vývoji. Dětem s Downovým syndromem může trvat déle, než si osvojí dovednosti, jako je sezení, stání, chůze a mluvení. Přibližně 10 % z nich trpí také poruchami, jako je autismus nebo ADHD. Mezi běžné problémy patří problémy se srdcem a střevy, problémy se sluchem a zrakem a vyšší riziko infekcí.
Zařaďte vybavení, které nabízí fyzické, smyslové a kooperativní možnosti, a poskytněte podpůrné vybavení, které se přizpůsobí nízkému svalovému tonusu.
Oblíbené příklady produktů, které můžete uvést
Porucha pozornosti/hyperaktivita
Děti s ADHD jsou snadno rozptýlené, impulzivní a mají problémy se soustředěním, se sezením v klidu, plánováním a sociálními interakcemi. Často mají bujnou fantazii a prospívají jim tvůrčí činnosti. Venkovní prostředí, jako jsou otevřená prostranství a parky, pomáhá zmírnit jejich příznaky.
Důraz klaďte na aerobní aktivity, předstíranou hru a hru v přírodě a navrhujte dětská hřiště s dostatkem volné zeleně. Výzkumy ukazují, že 30 minut cvičení může u dětí s ADHD zlepšit soustředění a zvládání nálady.
Oblíbené příklady produktů, které můžete uvést
Poruchy učení
Porucha učení ovlivňuje způsob, jakým se člověk učí, chápe informace a komunikuje. Děti s poruchami učení mohou mít problémy s novými nebo složitými informacemi, s osvojováním nových dovedností a se samostatným zvládáním. Tyto poruchy mohou být od mírných až po závažné.
Zařaďte smyslové aktivity a činnosti, které podporují kooperativní a sociální hru.
Oblíbené příklady produktů, které můžete uvést
Zrakové postižení
Zrakové postižení zahrnuje funkční ztrátu zraku a zahrnuje kategorie částečně vidících, slabozrakých, nevidomých a úplně nevidomých. Děti se zrakovým postižením mají rády smyslové předměty, jako jsou hmatové, přírodní a zvukové prvky.
Používejte zařízení, která spouštějí zvukové informace, a pro lepší viditelnost používejte žluté a vysoce kontrastní barvy. Vyhněte se tmavým barvám povrchů a lesklým, reflexním povrchům.
Oblíbené příklady produktů, které můžete uvést
Navrhování inkluzivního dětského hřiště
Navrhování pro inkluzi vyžaduje promyšlenou integraci herních hodnot a přístupnosti. Následující části zdůrazňují klíčové prvky, které je třeba při vytváření inkluzivního herního prostoru zvážit. Tento průvodce je flexibilní a umožňuje návrhářům upřednostnit určité aspekty a vyvinout vlastní strategie, aby co nejlépe vyhovovaly potřebám uživatelů.
Projděte si níže uvedené stránky, které vám pomohou při plánování a navrhování inkluzivního hřiště.
